Якщо в початковій школі діти тільки знайомилися з навчальною діяльністю, то в середній – опановують основи самостійних форм роботи, більш активно розвиваються пізнавальна й інтелектуальна сфери. Будьте готові до того, що, якщо не допомагати дитині в цей період, може відбутися зниження інтересу до навчання. А в результаті – виникнення конфліктів із учителями, батьками.

Підтримувати можна за допомогою:

• окремих слів (гарно, чудово, добре);
• висловлювань («Я пишаюся тобою», «Спасибі», «Все йде добре» і т.д.);
• дотиків (доторкнутися до руки, обійняти його і т.д.);
• спільних дій (сидіти, стояти поруч і т.д.);
• вираз обличчя (посмішка, кивок, сміх).

♥Цікавтеся шкільними справами, обговорюйте складні ситуації, разом шукайте вихід із конфліктів.

♥Допоможіть дитині вивчити імена нових учителів, запропонуйте описати їх, виділити якісь особливі риси.

♥Порадьте дитині в складних ситуаціях звертатися за порадою до класного керівника, шкільного психолога.

 ♥Не слід відразу ослабляти контроль за навчальною діяльністю, якщо в період навчання в початковій школі вона звикла до контролю з вашого боку.

♥Привчайте дитину до самостійності поступово: вона має сама збирати портфель, телефонувати однокласникам і питати про уроки тощо.

 ♥Основними помічниками у складних ситуаціях є терпіння, увага, розуміння.

♥Головне новоутворення підліткового вікового періоду – відкриття своєї індивідуальності, свого «Я». Підвищується інтерес до свого тіла, зовнішності.

♥Зростає дух незалежності, який впливає на стосунки підлітка в родині, школі.

♥У дітей настає криза, пов’язана з бажанням здобути самостійність, звільнитися від батьківської опіки, з’являється страх перед невідомим дорослим життям.

 ♥Бажання звільнитися від зовнішнього контролю поєднується зі зростанням самоконтролю й початком свідомого самовиховання.

♥Внутрішній світ дитини ще нестабільний, тому батькам не слід залишати своїх дітей без нагляду.

♥Підліток дуже вразливий і легко піддається впливам як позитивним, так і негативним.

♥Розширюється коло спілкування, з’являються нові авторитети.

♥Недоліки й суперечності в поведінці близьких і старших сприймаються гостро й хворобливо.

♥У батьках підлітки хочуть бачити друзів і порадників, а не диктаторів.

♥Надихніть дитину на розповідь про свої шкільні справи. Кожного тижня вибирайте час, вільний від домашніх справ, та уважно розмовляємо з дитиною про школу. Запам’ятовуйте окремі імена, події та деталі, які дитина сповіщає вам, використовуйте їх у подальшому для того, щоб розпочати подібні бесіди про школу. Обов’язково запитуйте вашу дитину про його однокласників, справи у класі, шкільні предмети, педагогів.

 ♥Регулярно розмовляйте з учителями вашої дитини про її успішність, поведінку та взаємостосунки з іншими дітьми. Навіть якщо немає особливих причин для занепокоєння, консультуйтеся з учителем вашої дитини не рідше, ніж раз у два місяці. Під час бесіди виразіть своє прагнення покращити шкільне життя дитини. Якщо між вами та вчителем виникають серйозні розбіжності, докладіть усіх зусиль, щоб мирно розв’язати їх, навіть якщо доведеться спілкуватися для цього з директором школи. Інакше ви можете випадково поставити дитину у незручне положення вибору між відданістю вам і повагою до свого вчителя.

 ♥Не пов’язуйте оцінки за успішність дитини зі своєю системою покарань та заохочень.

♥Знайте програму та особливості школи, де навчається ваша дитина. Вам необхідно знати, яке шкільне життя вашої дитини, та бути впевненим, що вона отримує гарну освіту. Відвідуйте всі заходи та зустрічі, які організують для батьків, використовуйте будь-які можливості, щоб дізнатись, як ваша дитина навчається та як її навчають.

 ♥Допомагайте дитині виконувати домашні завдання, але не робіть їх самі. Встановіть разом із дитиною спеціальний час, коли слід виконувати домашні завдання, і слідкуйте за виконанням цих установок. Це допоможе вам сформувати хороші звички до навчання. Продемонструйте свій інтерес до цих завдань та впевніться, що в дитини є все необхідне, щоб виконати їх найкращим чином. Але якщо дитина звертається до вас із питаннями, пов’язаними з домашніми завданнями, допоможіть їй знайти відповіді самостійно, а не підказуйте їх.

 ♥Допоможіть дитині відчути інтерес до того, що викладають у школі. З’ясуйте, що взагалі цікавить вашу дитину, а потім встановіть зв’язок між її інтересами та предметами, які вивчають у школі. Наприклад: любить фільми – купіть книгу, по якій поставлений фільм, так виникне любов до читання; любить гратися – купуйте довідники, так виникне прагнення дізнаватись про що-небудь нове. Шукайте будь-які можливості, щоб дитина могла застосувати свої знання, отримані в школі, у домашній діяльності.

♥У 5-у класі розширився обсяг матеріалу з основних предметів, зросла кількість предметів, тому збільшується час підготовки до уроків.

♥Забезпечте своїм дітям вдале поєднання відпочинку, фізичної праці та роботи над уроками.

♥Програми включають більше теоретичного матеріалу, тому слід привчити дітей міцно завчати окремі правила з математики, української мови, природознавства.

♥Уважно стежте за рівнем виразного читання ваших дітей. Нехай удома вони виразно читають усі тексти, що задані з різних предметів. Заведіть дітей у бібліотеку, читальний зал не силою, але привчайте до повсякденного читання художньої літератури, просіть їх переказати прочитане.

♥Стежте за порадами вчителів, записаними у щоденниках і робочих зошитах.

♥Дбайте про те, щоб дитина була охайною в усьому, включаючи бережне ставлення до підручників.

♥Ніколи не поспішайте з висновками ані про дитину, ані про вчителя - прийдіть до школи, поспілкуйтеся з учителем.

♥Намагайтесь придбати для сімейної бібліотеки різноманітні словники та додаткову літературу.

♥Пам'ятайте,     клас, де навчається ваша дитина, - об’єднання  трьох колективів: дітей, батьків, учителів. Чим дружнішими, цілеспрямованішими  будуть ці колективи, тим у кращій атмосфері буде формуватись ваша дитина.

♥Не забувайте: дитину не можна карати за невміння, а терпляче вчити, підказувати, радити, допомагати, підтримувати.

♥Керуйтесь у спілкуванні з дитиною правилом: найдієвіший засіб виховання - особистий приклад.

♥Дбайте про всебічний розвиток своєї дитини.

♥Умійте ставити себе на місце дитини.

♥Пам'ятайте: праця, зокрема навчальна, не завдає шкоди вихованню дитини, а бездіяльність - її перший ворог.

♥Будьте милосердні до своїх дітей.  Найпростіший метод «виховання», що не потребує ні часу, ні розуму – побити дитину і цим її образити, озлобити або й зламати. Усуньте опіку, крик, насилля і наказовий тон. Вони спричиняють опір у дітей, психічні травми, пригнічують бажання й інтерес до навчання, змушують шукати порятунку у брехні.

♥Запам`ятайте, що  за науково обґрунтованими нормами над виконанням усіх домашніх завдань повинні працювати: учні

  3-5-х класів – до 2 годин, 6-7- х класів – до 2,5 год,

 8 -х – до 3год., а учні 9-11-х класів – до 4 годин. 

 Навчіть дітей користуватися годинником і не дозволяйте їм сидіти над виконанням домашніх завдань більше встановленого часу, адже це позначиться на їхньому здоров`ї та розумовому розвитку.

♥Не примушуйте учня писати спочатку в чернетці й кількаразово переписувати виконане домашнє завдання – це призводить до перевтоми і відвертає дітей від навчання.

♥Не хвилюйтеся, якщо ваша дитина отримає за виконану роботу не таку оцінку, якої б ви хотіли. По-перше, оцінка відіграє виховну роль, а, по-друге, це не остання робота і не остання оцінка.

.♥Батько й мати – найкращі вихователі, які, за словами А.С.Макаренка, повинні впливати на поведінку своїх дітей навіть тоді, коли їх немає вдома. Пам`ятайте: дитина – це дзеркало життя своїх батьків. Як у краплині води відбивається сонце, так у дітях відбивається вся організація життя сім`ї, працьовитість, духовне багатство і моральна чистота матері й батька.